我是就读于上海师范大学教育学院的一名大三学生。今年10月，上海市人力资源社会保障局就会同多部门联合印发了《关于优化调整高校毕业生参加本市招考（聘）工作有关事项的通知》，将上海事业单位、国有企业以及地方国有企业、在沪央企招收应届高校毕业生的毕业年限放宽到了2年内，这样的“应届毕业生”被人称为“间隔年”大学生。

今年暑假期间，针对大学生“间隔年”的状况，我参与了一项社会实践项目，通过问卷调查和访谈，了解到这部分人群在“间隔年”期间，依然面临着不小的困难。调查发现，这些高校毕业未就业的群体，往往选择居家与父母同住，尽管在此期间也会自发地参与志愿服务或职业试水等活动，但由于缺少社会层面的帮助和支持，大部分大学生存在与周边环境联系持续变弱、交互变少的情况。需要关注的是，对于未来的就业而言，“间隔年”是一个重要的过渡和沉淀时期。因此，我认为社会及高校可以提供更多的支持机制。

我认为，社区是可以触达这部分群体的一个重要抓手，可以以社区为起点，搭建起信息交流的平台。例如，可以在线上定期举办职业座谈会、研讨会等活动，邀请大学生、社会组织、企业用人单位等多方参与，也可以邀请一些已经踏上工作岗位的青年群体共同参与交流；再如，可以利用微信公众号等平台发布一些就业相关的政策信息、求职活动通知等，为处于“间隔年”的大学生提供可靠的信息获取渠道。

这部分大学生正处于从学校到社会的过渡时期。因此，从高校的角度出发，也可以经由与企业就业单位的合作，为暂未就业的毕业生们提供一些实习的机会。同时，也可以以学校为桥梁，形成“学长学姐一对一”的结对关系。通过这些实践和研讨，可以有效提升“间隔年”大学生的专业能力，帮助他们明确就业方向，解决就业的难题。

事实上，以上的这两点支持机制，不只适用于毕业未就业的大学生，对于我们在校学生同样有意义。提前了解就业环境和岗位社会需求，有助于各专业的在校学生提前规划未来，调整专业方向或能力发展重心，更好地适应社会需要。另外，身处校园的我们很难感知到求职的困难与压力，提早了解社会求职现状，也能督促大学生注重全面发展，扎实学好专业知识。