从2017年“中国艺术拓展计划”（AEP-CHINA）发起以来，已先后在青岛、乌鲁木齐、广州、佛山、昆明、兰州、成都留下足迹，用音乐启发年轻人的想象力和创造力。“中国艺术拓展计划”最近一个目的地是古都西安。6月8日晚，上海交响乐团四名弦乐声部演奏家，与陕西交响乐团以最专业的态度共同演出了一台室内乐音乐会；6月10日的“音乐地图课堂”，双方又用最深入浅出的手法普及了一把古典音乐。

通过一个星期的交流、排练和演出，“中国艺术拓展计划”不仅带来了美妙的音乐，更加深了两个乐团之间关于音乐理念、管理模式的交流，推广了可供借鉴的音乐普及实践经验。

展示高超技艺，更传递职业精神

“音乐双城记”室内音乐会现场

“中国艺术拓展计划”出行前几站，上海交响乐团派出的演奏员都是弦乐和管乐搭配，如今来西安，却是清一色的弦乐声部演奏家：上交乐队首席、小提琴演奏家纪尧姆·莫尔科，中提琴演奏家郭玮琦、大提琴演奏家朱琳和低音提琴演奏家朱顺华。

这是陕西交响乐团团长江龙主动提出来的。如果说管乐是交响乐团的“骨头”，弦乐就是“肉”，是整个乐团最重要的基石。第一次和上交交流，江龙希望加强陕交在弦乐声部的锻炼，并定下了柴可夫斯基的《C大调弦乐小夜曲》。这首作品说是室内乐，编制却出奇“庞大”，陕西交响乐团弦乐声部近50人都上了台，可谓倾巢出动。“感觉他们一天一个样，从第一天排练到最后演出，大家的转变非常大。”江龙说。

王甜甜是陕西交响乐团的乐队首席，“音乐双城记”上演时，她就坐在纪尧姆·莫尔科身边，他在音色和揉弦上的处理，让她感到受益匪浅，“以前我们也会请首席同台演出，但像这样深入交流和合作，还是第一次”。

除了乐队排练、弦乐分排、弦乐声部课，上交这回还特意安排了弦乐小组课——由上交的四位演奏家对陕交部分弦乐演奏员进行一对一上课。然而挡不住好学的热情，其他乐手也都自发跑来旁听，手记、拍照、视频……所有学习手段都用上了，小组课成就这么变成了“公开课”。

在四位演奏家高超地技艺之外，让江龙印象更深的他们所展现的职业精神：“每次排练我们会要求乐手提前十分钟到场，但纪尧姆·莫尔科会提前二十分钟甚至半小时到，除了做好各种排练前的准备，他还会不厌其烦地解答大家的问题。”

因为常任指挥刚刚退休，陕西交响乐团又暂时没物色到合适的指挥驻团，排演《弦乐小夜曲》时，坐在乐队首席位置的纪尧姆便担起了指挥重任，郭玮琦、朱琳、朱顺华则在各自声部发挥其带头作用。

郭玮琦说：“授人以鱼不如授人以渔，授课时要将多年在上交积累的经验倾囊相授，希望不仅仅影响这首曲子，也能给他们未来练别的曲子也带来帮助。”

6月8日晚，久居西安的作曲家赵季平特来到现场观摩“音乐双城记”。他希望未来能有更多这样的合作交流，既带来技术上的提高，也带来意识和观念的转变。

古典音乐普及，从孩子做起

体验“小小指挥家”

6月10日的“音乐地图课堂”上，上海交响乐团的四位演奏家和陕西交响乐团的乐手们一改往日正襟危坐的形象，用最深入浅出的手法，为西安观众普及古典音乐。欣赏音乐会要注意哪些礼仪？交响乐团都有哪些乐器和声部？指挥到底有什么作用？莫扎特到底是怎么死的？音乐会让你联想起哪些色彩？从问题出发，“音乐地图课堂”《狂飙年代——古典主义时期》紧紧吸引着观众的注意力。

课堂一开场，主讲人施俊坐在观众席，用“脱口秀”的方式串讲起了音乐会礼仪：不要迟到，不要拍照，不要发出噪音，乐章之间不要随意鼓掌，精彩喊“Bravo”，意犹未尽可以喊“Encore”。

指挥张栩嘉上台，从弦乐到管乐，向观众介绍起各色乐器：小提琴最容易辨认，它的数量最多，音色既可以俏皮也可以低沉；中提琴个头比小提琴大一些，它起了承上启下的枢纽作用，但往往容易被大家忽略；大提琴是低声部弦乐器，然而它的音域非常广泛，既然奏出浑厚音色，也能飙高音；如果把弦乐器比作家庭，小提琴是俊男靓女，中提琴像妈妈，大提琴像爸爸，低音提琴就是爷爷了……每介绍一种乐器，乐手们都会现场拉上一曲。

指挥棒的演变也很有趣。张栩嘉介绍说，文艺复兴到巴洛克时代，指挥棒还是又粗又长的，就像哈利·波特的魔法棒，后来才慢慢变细，象牙、红木、黄金……什么材质都有。它最重要的作用是给乐手以清晰的拍点，乐手抓到拍点就能抓到节奏，不管是手指、纸卷还是琴弓，其实都可以做指挥棒。

两位观众被张栩嘉请上台，体验一把当指挥家的感觉。其中一位小男孩学过长号，节奏卡得有模有样，十分明快，张栩嘉不由喊话他来上海音乐学院跟着自己学指挥。

“音乐地图课堂”开始前，陕西交响乐团团长江龙还有点担心，现场来了许多孩子，他怕时间长了他们坐不住，结果，现场秩序出乎意料的好，观众互动的热情也很高。用脱口秀和戏剧表演的方式讲解剧场礼仪、乐器乐理、作曲家生平，消除人们对古典音乐的成见和隔阂，正是上海交响乐团“音乐地图课堂”的初衷。

现场旁观了它的魅力，江龙对在西安“复制”这样一套精心设计过的普及音乐会表现出浓厚的兴趣。“古典音乐普及要从孩子做起，这样生动的一堂课，对孩子有很大的吸引力，能让他们在一个十分轻松的环境里爱上古典音乐。”