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难忘的教育瞬间
单位 / 上海市徐汇区枫林幼儿园
记得鼓励
阳阳是我班上一个很聪明的男孩子，在学本领时总能让人眼前一亮，但在个别化游戏时，从没见过他去美工区。午休时谈起此事，孩子不好意思地告诉我，他觉得自己不太擅长做手工，也担心自己的作品不够美观。
面对他的不自信，我摸了摸他的头，轻声对他说：“阳阳，每次不管做什么事，你那专注认真的模样别提多帅气了，这可是非常难得的优点。而且，做手工最重要的不是最后的成品有多好看，而是在做的过程中能收获快乐，尽情发挥自己的想象力。老师相信，只要你愿意尝试，肯定能做出很棒的作品。”
说完，我便真诚地邀请他参与下午的上海美食冰箱贴制作活动，还描绘了活动中会使用到的材料和好玩的制作环节。只见阳阳的眼睛里渐渐泛起了光亮，似乎有了跃跃欲试的感觉。
果然，在下午的活动中，阳阳来到了美工区。在绘制的过程中，每当他遇到困难，比如线条画得不太流畅，或者形状比例不太协调时，我都会耐心地鼓励他：“阳阳，你这条线画得很有自己的风格，要是再稍微调整一下，让它更顺滑一点，肯定会更出彩，老师对你有信心！”在我的不断鼓励和适时提示下，阳阳很快便掌握了窍门，最后的成品令人惊喜不已！
也许是经历了这次成功，日后，阳阳不仅逐渐喜欢上了美工角，他的作品更是成为了“优秀作品”栏的常客。他的母亲也告诉我，孩子现在更自信了，在家也经常主动用彩泥制作各种小物件。
这一系列的变化，让我们真切看到了鼓励在孩子成长中所发挥的巨大作用，它能帮助孩子突破自我认知的局限，挖掘出自身隐藏的潜力，勇敢地去探索新的领域。
记得引导
文 / 陈文琪
这学期刚开展自主点心的时候，孩子们总会出现一些小状况，比如夹子夹不住饼干，或是牛奶倾洒等情况。一日，天天着急的喊声传了过来：“老师，修修把牛奶洒啦！” 我赶忙走过去，一边安慰修修，一边迅速把桌面擦拭干净。看着一旁的修修耷拉着脑袋，满面沮丧的样子，我意识到，这正是个引导孩子们的教育契机。
于是，我招呼孩子们围着桌子坐下，开启了一场小小座谈会。“咱们来聊聊最近倒牛奶的事情吧，大家都来说说自己遇到的情况！” 一听这话，孩子们立马来了精神，你一言我一语地聊开了。“我们桌子太小了。牛奶不好倒，所以洒了。”“我每次都拿得紧紧的，就没有倒出来过。”“我上次还帮晨晨倒过，他力气小，拿不住。”
我认真听着孩子们的话，随后取来大家的水壶，开始模拟倒牛奶的情况。孩子们看了也纷纷效仿，互相帮忙。只见原本还闷闷不乐的修修，脸上终于展露笑颜，他拍手道：“我学会啦！牛奶壶要对着杯子，握住壶弯弯的部分，就不会洒出来了！”
看着孩子们兴致勃勃的样子，我进一步引导道：“那么，如果又遇到不小心洒出牛奶的情况，该怎么办？天天，你来说说看？”天天马上回答道：“就像老师刚刚一样赶紧擦掉。”
我笑着点点头，“现在你们都学会了正确倒牛奶的本领，以后自己的事情就可以自己做了。如果真的不小心把牛奶洒出来了，就要及时擦掉，其他人看到了也要一起帮忙。”
自那以后，孩子们倒牛奶时洒出的情况越来越少了，就算偶有不慎洒出的时候，大家也会像商量好的一样，有的去拿抹布，有的帮忙扶住杯子，齐心协力把这些 “小意外” 处理得妥妥当当。
正如我们所见，无论是在小小的美工区，还是日常的生活片段，鼓励与引导始终如影随形，它们将持续助力孩子们推开一扇扇成长的大门。而我们作为见证者与引导者，更应怀揣着敏锐的感知与满满的爱心，去捕捉那些稍纵即逝的教育瞬间。
编辑：陈佟
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