“无作业日”
每周一天，作业“清零”，成长“加分”，闵行学子迎来教育新体验。
2025年5月，上海市教委发布了《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》，推动学校逐步建立“小学每周一天无作业日、初中每周一天无书面回家作业日”的制度。闵行区教育局迅速响应，推动学校积极创新实践，确保“无作业日”不是简单的“减法”，而是促进学生全面发展的“加法”，让学生们在“留白”的时间里，收获更多元的成长体验。
一起来看看！
明强小学将每周三设立为“无作业日”，致力于将“无作业日”打造为提升学生综合素养的“赋能日”。在这一天，学校将设计“探访博物馆”、“主题式实践探究”等实践活动，让学生的学习从书面走向实践，从课堂走向社会。这一天也成为了温馨的“亲子共融日”，学校鼓励家庭开展亲子共读、亲子游戏，构建和谐的亲子关系。
虹桥小学将每周三设立为“无作业日”，紧密结合学校家庭教育特色，倡导家长践行五个“陪伴”——“亲子运动”、“亲子阅读”、“亲子观影”、“亲子行走”与“亲子劳动”。通过深化“家校社”协同育人机制，有效拓展学生自主发展空间，全面提升综合素养，助力虹小每一位学生健康、阳光、全面地成长。
上师三附小将每周一定为“无作业日”，全力将其打造成提升学生综合素养的 “成长实践日”。同学们在小水滴科技长廊探索科学，在阅读长廊品读文字，在“花香书院”图书馆静享阅读，还能在味觉实验室、视觉实验室等五感场所沉浸式体验。“花漾童年”综合实践互动课上，同学们更是在实践中激发了兴趣、提升了能力。学校还结合校园四大主题节，设计了周一实践活动指南，从阅读、科学、体育、艺术、社会公益服务等维度，与家长达成共识，形成家校育人合力。
七宝三中是上海市“教学评一体化背景下高质量作业体系建设”基地校，关注作业设计与评价，优化作业形式内容，如开展主题式小组辩论交流、反思重建学科知识、评价小组学习成果、欣赏名篇佳作，进行体育活动、观察生活问题、参与劳动实践等。本学年，学校将逐步推行每周一天无书面回家作业日，关注个人学习成长中的收获，促进思维品质的提升，铸造健康身心并培育高尚人格。
莘城学校以“五育并举”为根本宗旨，系统优化作业管理体系。严控作业总量，设计分层式、实践类和跨学科项目式作业，严格落实每周三无书面回家作业日；加强过程批改、精准反馈与个性化指导；完善教研支持机制与数智化监测评估闭环，既满足个性化学习需求，又强化德育渗透，实现"做中学、学中育"的素养培育目标，全面提升作业育人实效。
在龙茗中学，“每周一无书面回家作业日”有效优化了学生课后学习生活安排。学生可以系统巩固课堂知识要点，深化思维理解；也可根据兴趣爱好自主阅读，提升人文素养；还能通过体育锻炼增强身体素质；同时有更多时间承担家务劳动，培养责任意识。龙茗中学曾就“无作业日”制度开展过积极探索，现在又优化了这一举措，既符合教育教学规律，又体现了以学生发展为中心的教育理念。
“无作业” 的背后，藏着更丰富的教育。它让作业回归育人的本质，让教育跳出纸笔的局限，真正看见孩子、关注孩子、成就孩子。闵行区教育局将持续推动“无作业日”内涵的不断丰富，优化“无作业日”的实施策略，推进“教学评一体化”理念下中小学高质量作业体系建设，引领育人方式的变革，让孩子们在轻松愉快的氛围中健康成长、全面发展。
