破茧之光：
当第41个教师节如约而至，高墙电网内的特殊教育诗篇悄然展开。在社会认知中，教师是三尺讲台的传道授业解惑者；而在这特殊场域，有这样一群“灵魂工程师”——他们以铁窗为黑板，以刑期为课时，用专业智慧和深沉大爱在犯罪与新生间架桥。今日，让我们走进提篮桥监狱三位监狱教师的世界，看他们如何用教育唤醒良知、重塑人生。
01
简介：刘楠，三监区党支部第二党小组组长，监狱教师，被誉为高墙内的“心灵解码者”，创新建立“病理+犯罪”双维度分析模型，构建“医疗防护+心理干预+行为矫正”三项管控机制。
授课方向：聚焦高危罪犯的生命价值教育，通过绿植培育、书画艺术、情景剧等载体唤醒对生命的尊重。
教学感悟：每个破碎的灵魂都藏着未被发现的星光。我用情绪预警量表捕捉7项异常指标，用3D齿轮模型唤醒机械敏感型罪犯的理性认知。暴雨夜用家乡童谣平复躁狂发作的瞬间，让我深刻领悟——教育是生命与生命的共频共振：我们在重塑他人认知边界的同时，也在拓宽自我生命的维度，这种双向的成长远比简单的‘修复’更具力量与深度。
02
简介：苏浩亮，四监区警务组警长，局首席个别教育能手，监狱教师，擅长将思想政治教育与传统文化融入罪犯改造。
授课方向：开展法律法规解读、道德规范讲座，策划歌咏比赛、纳凉晚会等文化活动，通过团体心理辅导引导情绪调节。
教学感悟：在精神病犯专管监区的方寸天地间，我始终以“培根者”自勉——非是雕刻枝叶，而是深耕土壤。二十载春秋里，我见过躁狂发作时砸碎玻璃的暴力，也见过抑郁沉默时拒绝阳光的孤独，更见过童谣响起时突然安静的眼神。这些极端的人性切片，让我深切懂得：教育从不是单向的灌输，而是以尊重为犁、以信任为种、以仁爱为泉的共生过程。当迷途者终于愿意敞开心门，当破碎的灵魂开始重新拼凑，那便是教育最动人的模样。
03
简介：王博，十监区党支部第二党小组组长，楼面警长，监狱教师，曾获“优秀班干部”“监狱优秀侦查员”“公务员个人嘉奖”等荣誉称号，以“重塑认知”为核心开展认罪伏法教育。
授课方向：通过案例剖析、职业规划课引导罪犯辨对错守底线，在扫盲教育之外搭建通往社会的认知桥梁。
教学感悟：基础文化是台阶，教育是帮助学员踩着台阶重新走向未来的力量。我曾用“对分课堂”让桀骜不驯的惯偷学会共情，用生活小事分享让暴力犯懂得责任。高墙内的教育没有终点，只有永远在路上的重塑之旅。
他们不是传统意义上的教师，却在铁窗内书写着最动人的教育诗篇。在教师节这个特殊的日子，让我们向这些高墙内的“灵魂工程师”致敬——他们用匠心丈量人性深度，以仁心托举新生希望，在禁锢与自由之间，搭建起通往光明的桥梁。
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编辑：卫 佳
供稿：提篮桥监狱
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