副区长话教育，未来三年，上海这一教育强区有新发展——

为深入贯彻关于加快建设教育强国与上海高质量发展的战略部署，对接教育强市有关要求，长宁区制定《上海市长宁区教育强区建设行动方案（2025—2027）》，明确了未来三年教育强区行动目标：到2027年，基本建成与具有世界影响力的国际精品城区相匹配的质量一流的“活力教育”。

顾洁燕表示，围绕这一目标，长宁区计划从五个方面进行重点突破：第一是聚焦学生身心健康成长，培育学生面向未来的综合素养；第二是加快教育数字化转型迭代升级，开辟人工智能赋能教育高质量发展新赛道；第三是推进基础教育扩优提质，加快实现幼有善育学有优教；第四是优化教育资源配置，提升各级各类教育服务能级；第五是加速“双卓越”教育人才培养，建设教育家型人才队伍。

顾洁燕解释说，“活力教育”是充满生命力的教育，顺天性而教，循规律而育，激发师生生命潜能，实现师生自由而全面的发展。

长宁区在基础教育阶段系统设计，学前聚焦“启蒙学习”、小学聚焦“激趣学习”、初中聚焦“有效学习”、高中聚焦“综合学习”，系统促进学生潜能的阶梯化释放和个性化成长，形成更好的轻负担高质量的育人新样态。

小学聚焦“激趣学习”。关注学生的生活体验和学科逻辑，通过实施阅读、劳动、运动、艺术、信息、科学“家校社共育3+3计划”发展学生的学习兴趣和高阶思维。

顾洁燕表示，长宁是首批全国义务教育优质均衡发展区，以整区数字化转型为抓手，持续为学生的学习、教师的成长和学校办学增值赋能，有效缩小校际差距，2025年度的小学教育质量综合评价结果显示，长宁区小学科学、艺术、体育、健康等学科的学业水平、学科均衡程度均处于全市领先水平，学业成绩校际差距较低，保持学业质量高位均衡发展。

下阶段根据人口结构变化，长宁区将在两所小学试点小班化学习，从资源配置、课堂范式、教学评价等方面进行深入探索，关注学生的个性化发展，关注素养导向下的育人方式的转变。

初中聚焦“有效学习”。长宁区已经在多年前开展初中作业开放性研究项目，科学设计学科作业，包括跨学科作业、实践作业、数字作业等，有效减轻学生负担，提升学生学习效能。长宁区同时在初中进一步推广纸笔同步系统的建设和应用，通过人工智能和长宁数字基座，在多学科、多类教学场景运用大数据分析等技术手段，赋能教师的精准教、学生的个性学，推动初中教育在高位优质均衡中实现更好的内涵式发展。

顾洁燕表示，下一步，长宁将立足初中的“双新”推进、衔接高中的“双新”育人导向，以高阶思维的进阶发展为重点，开展“双新”视域下的初中作业开放性研究，用好作业的育人功能，发展学生自主管理、自主发展、自主学习的能力。

高中聚焦“综合学习”。实施高中基于内涵理解和问题解决的自主学习平台建设发展，支持学生自主设计学习策略，解决真实情境中的真实问题，培养学生的问题解决能力和创新素养。

顾洁燕表示，下一阶段长宁区将继续整合各类资源，深化与复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、上海外国语大学等高校的合作，完善高中学科基地建设，探索贯通式的长程项目，提升学生高阶思维迁移、创新能力，为创新人才培养注入持续动力。