近日，教育部出台了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（以下简称《措施》），其中一条提到，严禁将手机等电子产品带入课堂，鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”，减少青少年对网络的依赖。（可查看“相关内容”）
这一举措在网络上引发了热议，大部分家长表示支持，但对于家中电子产品的使用，还是存在不少争议。
第一教育采访了几位家长、专家，听听他们怎么说——
01
手机在校统一保管
沪上大部分中小学做好严格管控
《措施》出台后，网络上#严禁将手机等电子产品带进课堂 的话题受到了家长的广泛关注，大部分家长对这一举措表示支持。
有网友说：“网络的吸引力太大了，学生还是不要带电子产品好。”也有的表示，“我觉得值得推广，让学生远离不良信息，健康成长。”“电子产品的诱惑太大了，这一举措的推行，学生能沉浸式学习了。”
小编了解到，沪上中小学基本都针对这一问题制定出了相关的方案。
虹口区一位高一学生家长告诉第一教育，开学前，学校就下发了《手机管理申请表》，如学生需要携带手机进校，需要家长写明原因，每天入校后，将手机交到班级的统一保管箱中，放学后再领取，“这样的做法很合理，高中生大都放学自己回家，联系家长需要用到手机。”
02
在家中，“息屏行动”是否可行？
《措施》的出台，也不乏质疑的声音，“有时，老师布置的作业要通过手机查看，回到家后，电子产品的使用很难管。”
这位高一学生家长也坦言，“到了高中，班主任都会建立班级群，下发作业、通知等，此外，孩子学习时，有时会使用网络或AI工具来查阅资源，要真正远离屏幕其实很难。但是，我们在家会提醒孩子要有个度，并对电子产品的使用时长进行控制。”
闵行区一位小学生的妈妈告诉第一教育：“孩子目前还不需要携带手机上学，但在家中，我们会尽量推迟他自行使用和接触电子产品的年龄，不然以后会很难控制。”
她表示，在家里，并不会完全要求“息屏”，因为男孩有时会提出，想和爸爸一起打会儿游戏，“周末两天，我们每天会留出15分钟的游戏时间，让他适当放松一下。”
静安区家庭教育指导中心主任陈小文谈道：“‘息屏’并不是拒绝手机等网络设备，也不是要将孩子隔绝在互联网外。家长应该对孩子加强引导，比如开展‘断网’挑战赛。初高中生具有更强主观能动性，应该鼓励他们由短及长逐步控制手机使用频率。”
当孩子放下手机之后，会发现原先被忽略或无视的生活内容，开启同学、家人之间真实的、面对面的人际互动模式。
教育学博士、上海市婚姻家庭研究会理事、上海开放大学教师李爱铭表示：“在数智时代，青少年需要社交、开展探究学习、发展自己的爱好，电子产品的使用无法避免，但合理使用很重要。”
她建议，家长首先要限制使用时间，比如小学生每天使用30分钟，其中20分钟用来学习，10分钟用来自由支配，到了初高中阶段逐渐递增；其次是限制使用地点，电子产品不能带上书桌，需要时，可以到客厅公共区域查阅，“最好在家中设立一个电子产品的保管区，尽量不让孩子睡觉时把手机带进卧室。”
同时，每个家庭还可以根据实际情况制定一份“电子产品家庭使用公约”，设立奖惩制度，“但是这份公约应当是家庭成员共同商定的，这对孩子的自我管理能力也是很好的培养。”
03
家长适当“息屏”
留一段时间全身心陪伴孩子
“息屏行动”出台后，有人“吐槽”，“现在大人都很难做到在家里不看手机，怎么来要求孩子？”
在陈小文面对的诸多案例中，家长一面困惑于孩子不能放下手机，但同时自己也放不下手机，“其实家长们应该更有勇气去尝试，当家长努力放下手机，在给予孩子尊重的同时，也能共同创造更丰富、更利于情感交流的家庭生活内容。”
对此，这位小学男生的妈妈也有点无奈，因为工作性质，每天回家后都需要回复大量工作上的信息，“我想，尽量在孩子面前减少使用手机的时间，另外，每天结束工作后，辅导他写作业的时候，放下手机，全身心投入对孩子的陪伴。”
她认为，每个家庭在孩子的电子产品使用上，都有不同的管理方式，但是，家长可以做到适当“息屏”，每天抽出一段时间，来与孩子聊聊天、参与到他们的成长中。
“息屏”后，亲子间可以做些什么？
李爱铭给出了几点建议，“家长可以每天用30分钟时间和孩子一起跑步、打球、跳绳等，亲子一同运动的过程中也能相互沟通、交流；设计几项适合孩子体验的活动，比如一边做家务，一边聊一天中有趣的事，用这些日常小事来充实家庭生活，取代孩子对电子产品的依赖。”
文字：王佳依
图片由AI生成
编辑：芮德贵
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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