9月27日，由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）主办、上海市曹杨第二中学承办的上海市第十二届青少年模拟政协活动举行。三十余所中学的学生化身“模拟政协委员”，从思政小课堂走向社会大课堂，以青春视角聚焦社会发展，用实地调研建言献策，沉浸式感悟全过程人民民主的生动实践。
广泛关注社会生活
上海设立“中小学春秋假”、推进AI赋能青少年心理健康服务建设、构建校社协同的社会化育儿体系……这届青少年模拟政协活动中，不少高中生关注身边事，聚焦具体情境，把调研所得转化为一份份沉甸甸的提案，在模拟政协活动中成长，在实践中担当。
上海市曹杨第二中学学生陈德婧和小伙伴从身边同学参与科创的实际经历出发，把目光投向了中学生科创实践，调查、了解中学生在科创实践中遇到的困难和需要的社会支持。团队还走进同济大学第二附属中学和普陀区青少年教育活动中心，考察最真实的科创教育现场。团队递交了“关于完善上海市中学生科创实践全过程支持体系的提案”。“在调研过程中，我真切感受到，一间实验室的开放、一次耐心的指导、一套公平的评审机制，关乎的是千千万万个有科创潜质的学生能否被看见、被托举。一份有价值的委员提案，要用事实说话、用数据支撑、用理性建言。”陈德婧说。
不少学生与陈德婧和她的小伙伴一样，关注到自己的学习生活。也有学生关注非遗传承，如嘉定区第二中学学生带来了提案“关于以数智技术赋能嘉定竹刻保护与传承的提案”，华东师范大学附属枫泾中学学生带来了“关于借力乐高乐园流量IP活化金山农民画非遗资源开发联名文创的提案”。还有学生关注城市建设，上海市市西中学学生带来“关于进一步提升城市无障碍环境建设水平的提案——以上海市为例”，浦东复旦附中分校学生带来“关于优化浦东滨江骑行道的提案”。
上海交通大学行政法学博士生姚宇奇在2015年参加过首届青少年模拟政协活动，“我有幸以不同的身份参与了全部12届模拟政协活动，十几年来变化十分明显：过去学生多聚焦身边琐事，提案也多围绕自身问题，如今学生借助网络了解社会现状，提交的提案议题广泛，覆盖各行各业，关注视野更广。二是学生认识社会、开展实践的能力更强，参与的方式与途径也越来越丰富。”
坚持“小切口、大视野”
完善社区老年助医陪诊服务机制，进一步提升城市无障碍环境建设水平，优化地铁站点非机动车停放问题……上海交通大学附属中学嘉定分校教师吴春说，拒绝空泛宏大的议论，从身边现实情境出发，坚持“小切口、大视野”，让青少年模拟政协的提案扎根真实社会生活，兼具前瞻价值与现实意义。
如何持续上好模拟政协这堂“行走的大思政课”？好提案离不开扎实的数据与走访。学生挖掘资源，脚踏实地做出真调研。团队内部明确分工，有的负责问卷统计，有的开展实地访谈，有的查阅文献资料，还有的承担视频制作、提案文本打磨。每个成员都有岗位、有任务，把纸上的提案建立在走访、问卷、访谈的一手材料之上，希望解决真实问题，真正做到“小委员”有“大担当”。
上海市高中思政教研员庄坚俍表示，通过模拟政协活动的举办，打通了思政小课堂与社会大课堂，助力学生理解国家政治制度相关内容；参与学生的组织力、领导力得到充分锻炼，往届参与者毕业后常返校担任评委、指导活动，形成稳定代际传承；模拟政协活动已成为上海多所学校的特色学生活动，是学生走出课堂的重要载体；上海全市16区已经有五十余所学校以社团课形式开展相关内容，已形成成熟的课程体系与常态化学生遴选机制。
累计2000多名“小委员”参与活动
自2015年7月启动首届活动以来，上海市青少年模拟政协活动举办了12届，累计覆盖50余所高中的2000多名“小委员”，成为上海青少年思政教育的闪亮品牌。
进一步加强短视频软件对青少年的正面影响、“双减”背景下优化中小学生特色课程设置、正确引导青少年使用人工智能……12届活动诞生了多个关于民生的优秀提案。学生保持对身边事的好奇心，从日常生活中发现问题，走进社区，倾听和尊重不同的声音，掌握换位思考的能力，把“模拟”当成真实的担当。
普陀区教育工作党委书记胡俊说，在上海这座人民城市，青少年从来不是协商民主的旁观者，而是参与者、实践者，他们用一份份提案发出属于青少年的声音，每一位“小委员”都收获成长。
在上海市教师教育学院党委书记周增为看来，在真实的、具体的情景式环境中，青少年模拟政协活动考验学生的综合实践能力，希望青少年协商民主实践有制度支撑、专业指导，让孩子们的声音被听见，打通那条让声音通向决策的通道。
上海市教委德育处负责人武超表示，教育不在于单向灌输知识，而应重在唤醒学生的内在主动性、荣誉感与使命感，期待更多学生走进社会、观察社会，从小切口入手，用力所能及的行动贡献力量。
文字：曹轶姗
图片由主办方提供
编辑：曹轶姗
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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