“创意写作应当培养善于写作、具有创作能力的写作者，不能脱离社会，要走出校门。当下科技与人文似在各行其道，如何推动二者交汇共生，正是创意写作可着力之处。”日前，中文创意写作的学科共识与学术建构研讨会在上海大学举行，作家何建明以新著《商的芭蕾》为例谈到，中文创意写作可以像广东人向世界解说中国商道那样，把中国创意的道理讲给世界听。
在“中文创意写作”正式入列中国语言文学下的二级学科之际，研讨会系列圆桌聚焦学科共识与学术建构，推动创意写作有序多元发展。业内观察到，人工智能AI工具降低了文字生成门槛，用户可便捷生成文本，一定程度上扩充了文字产出总量，但也带来同质化写作、情感空心化、原创力弱化等创作层面短板。算法流量逻辑重构内容分发，部分优质原创作品容易被海量流水线生成内容淹没，为文学传播破圈、精品内容脱颖而出带来压力。
主题发言环节，高玉、王宏图、张陵、宋石磊、陈晓辉、丛新强、叶炜、谢尚发等学者探讨报告文学与现实书写、AI多模态创作、经典创造性转化，以及新大众文艺与人民性等话题展开研讨。安徽大学文学院教授江飞表示，当创意写作研究推向更为成熟、更具内在紧张感和可操作性的阶段，其贡献不在于给出统一答案，而在于让学科不得不直面暂时无法被既有问题吸收的现实。
面对AI技术工具对写作主体性的冲击，学者们普遍认为，创意写作教育不能止步于工具与技巧的训练，而应回归人的主体实现，立足本土实践谋求学科进路。
比如，主动接住新大众文艺发展浪潮，积极应对AI带来的新课题，引导写作者和研究者坚守真实生活体验与独立思考，以大文学观为引领，打通文学和社会现实的连接。
“在文秘学和国际中文教育收缩调整的背景下，写作已成为中文系对接社会需求的重要抓手。”上海大学文学院院长刘旭光透露，上海大学已组建较为全面的学科队伍，自设二级学科硕士点、博士点，推进教材与教学体系建设。广东外语外贸大学罗长青教授鼓励青年学者深耕学科难题、凝聚学术力量，共同推进中文创意写作的建设发展。
第三届何建明中国创意写作奖当天揭晓，涵盖2024至2026年创意写作领域优秀成果，设“教学贡献奖”“理论著作奖”和“理论论文奖”。上海大学许道军教授表示，征稿与选稿结合，以践行“让大奖去找人，而不是让人去找大奖”理念。
“东北师范大学创意写作学科”和“重庆移通学院创意写作中心”获教学贡献奖。前者作为新时期写作教育与学术研究重镇，积累百册劳模传记系列等成果。后者十余年来为七万余名学子播撒创作火种，千余名写作者辐射文学、新媒体、剧本创作、AIGC等多元行业。中国作协报告文学委员会委员张陵《唱响新时代之歌》、上海大学文学院副教授谢尚发《创意写作管理》获理论专著奖。徐强、詹艾斌、保罗·道森、李秋雨等多人获理论论文奖。
“创意写作前沿译丛”新书同期首发，由上海大学文学院教授张永禄和《探索与争鸣》编审叶祝弟主编，陕西师范大学出版总社出版，集中展示了中国创意写作理论译介与教材建设的最新成果，为学科基础性学术建设提供支撑。
原标题：《科技与人文交汇共生，AI时代创意写作何为？》