官方带娃,按需定制,虹口区二中心小学让家长安心之外更惊喜
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2021-03-04 09:31:15

下午16:30,海拉尔路上的虹口区第二中心小学校门前,等待接娃的家长们秩序井然,一身黑色大衣的季女士拉住女儿馨馨的手,连声问着“今天在学校里开心吗?”“今天编程社团又学了新东西,回家我教你!”女儿双眼亮晶晶。

“官方带娃”如何带好?在二中心小学,遵循“愿留尽留”的原则,开展以“课后晚托班+社团活动”为形式的校内课后服务,其“三档时间、按需定制”的特色,让不少家长安心之外更惊喜。

“这里社团活动太丰富了,有些我们本打算自己出钱在外给孩子报班学的兴趣爱好项目,这里有高水平老师在这段时间直接指导,省心又省钱,”季女士笑着说。

按需定制,三档放学。

三档时间,按需定制

操场上,四年级的徐佑霆正和同学们一起,开心玩起了“乐体绳”,双手各握有弹力的绳子一端,时而高举,时而伸展,有模有样。这也是课后服务中的社团活动之一。“我现在每天抓紧时间,到家一般再做15分钟,就能完成学校作业,”小徐说,除了乐体绳社团,他还参加了许多小的鼓号队社团,每天都很充实。

“校内课后服务分三档时间,”校长郑琰介绍,其中,15:40-16:30为课后晚托班时间,固本培元。固本,源自我国古老的哲学思想“固本培元”。元,本,是根本,元神的意思,即指基础。从15点30分到16时30分,每日由教师轮流进入班级,指导中高年级学生在校完成作业,引导学生学会时间管理,培养学生学习兴趣、学习习惯,让学生能当天消化、巩固所学,尽量不把作业带回家,更不把作业留给家长。经过一个星期的观察,学生们能沉下心来,很好地完成作业。

而与之并行至17:00的社团活动,给学生更多选择。学校将中华优秀传统文化、“指南针计划”、非遗文化项目等资源引入课后服务,开设传统文化类、艺术表演类、学科文化类、运动健身类四个大类,包括古筝、茶艺、篆刻、民乐、书法、卡魅工坊、创意吸管、魔方、扯铃、击剑、网球、体姿训练等25项内容供学生选择,让学生玩中学,学中乐,乐中获,丰富自身成长经历,发展个性特长。

而对于部分下班晚的家长,学校将课后服务从四点三十分延长到六点,由社区推荐的志愿者,与学校总护导教师相对接,共同做好此项工作。学校牢牢把握安全关,志愿者需提供相关证明,并郑重签署协议,明确双方职责。

“少吃一顿饼干,晚饭吃得更香”

16:17,戴着小眼镜的杜雨墨正在四2班教室里奋笔疾书,算一算,还有语文课文抄写、英语题订正两项,就能全部完成,而他的爸爸,18:00将来接他回家。小杜是需要留到18:00的15位学生之一。此前,因为爸爸妈妈下班晚,普通放学时间,只能由年纪较大的外公外婆来接,小杜自己也挺心疼的。

“以前外公外婆接我回家后,我要吃一点小饼干,再看5分钟电视,然后才做功课,”小杜说,“现在在学校里和同学一起,教室可安静了,我做得更快了。”如今,虽然少了一顿小饼干,但是晚饭吃得特别香。

五1班的邓芷薰,好像效率更高,老师布置的一张语文练习题,只剩下一道阅读还需要再想想,还有篇作文《那一刻我成长了》,她已经心里打好了腹稿。

据了解,现在每个晚托班老师桌上,都有一张课后作业备案表,“各科作业记录”“16:30前完成人数”“学生睡眠时间”等每天精准留档。“这个时间段的集中学习管理,正好也可以让我们获得教师教学、学生接受等在作业方面的精准数据反馈,便于在教学计划中,不断微调,”郑校长说。

据了解,每个学期的期末,学校就将下学期的课后服务征询单发到每位家长的手中。家长根据自身需求,选择是否参加校内课后服务以及参加时间。学校及时统计有需求的同学人数,合理开设各类项目,统筹安排场地、设施。在开学第一天,同学们就享受到学校提供的贴心服务,进入课程外的愉快时光。

栏目主编:徐瑞哲 本文作者:彭德倩 文字编辑:彭德倩
图频均赖鑫琳摄制