高校研究生阶段是科研人才培养的重要基石，当前，不少研究生学位评定中仍然存在“唯论文”倾向，某种程度上制约了科研创新。全国政协委员、中国工程院院士陈赛娟在一份提案中直言，虽然我国SCI论文数现位居世界第一，但创新人才、创新成果却远远落后于西方国家。

陈赛娟指出，一篇优秀的高水平的学位论文常常需要三至五年，甚至七至八年的探索与研究，而根据研究生培养目标的不同，往往限于三到五年的学习年限及毕业学位的压力，结果或是将一个有价值的课题草草收尾，或是顶着身心的巨大压力无限延期，不利于高水平成果的产出。

更有甚者，有从事研究生培养的高等院校为了追求学校、学科排位，把SCI文章作为不可逾越的指标，哪怕少了零点几分也不能过关，有的为了拼凑SCI分数，发表多篇支离破碎的论文，以求达到学位论文总分的要求。还有单位甚至将已入职的研究生因未及时获得学位而予以解聘。

陈赛娟说，上述这样的案例在国际上非常少见，而关键技术缺乏制约了我国重要产业的经济发展，这与我们的教育培养制度密切相关，研究生学位评定制度亟需改革。她建议，打破一些体制和管理上的桎梏，坚决克服研究生学位评定中的“唯论文”倾向，反对学位论文在研究生学位评定中的唯一性。

根据我国现行的研究生培养制度，包括学习课程学分，学位论文盲审，发表高水平学术论文以及通过研究生毕业答辩，就能获得博士学位，其中起决定因素的是发表学术论文。陈赛娟建议，研究生在研期间获得国内外专利或有成果转化项目等同于发表学术论文。

针对有特殊情况而无法发表或无法及时发表学术论文的学生，陈赛娟建议，研究生在重大攻关项目研究中表现有较强的独立科研能力，可在相关协同攻关项目报告中注明其发挥的重要作用，并获得合作者书面认可，且无学术不端者，经导师同意批准，研究生可向学位委员会提出学位申请。